Projeto Família x Escola

PROJETO FAMÍLIA E ESCOLA

1-TEMA: A FAMÍLIA NO AMBIENTE ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA.

2-SUBTEMAS: FAMÍLIA, ESCOLA, CRIANÇA.

3-JUSTIFICATIVA:

              A família possui papel primordial na construção dos valores que serão incorporados pela criança. Conseguir trazer a família para a escola ampliara os conceitos formulados pela criança e abrira espaço para que cada família apresente sua cultura pessoal.

              O envolvimento deles no ambiente escolar nos dias atuais é considerado componente importante para o desempenho ideal das instituições de ensino, e para a segurança da criança em sua vida escolar.

             O ambiente escolar tem sem dúvida, uma função importantíssima, a educadora. Por isso se faz necessário que a família procure acompanhar o desenvolvimento da criança em todo o seu processo de aprendizagem, tanto no lar quanto na sua atividade na escola.

4-OBJETIVO GERAL:

               Desenvolver um trabalho coletivo no ambiente escolar incluindo a família no processo ensino-aprendizagem, como parceiros e colaboradores, estimulando o crescimento do aluno, resgatando o fortalecimento da auto-estima e apresentar ferramentas para promover a formação de pensadores, educar a emoção, expandir os horizontes da inteligência e produzir qualidade de vida.

5-OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

-Valorizar dentro do ambiente escolar e familiar a importância do diálogo;

-Promover a integração entre família e escola, estimulando o rendimento e o comportamento escolar;

-Ressaltar a importância da afetividade na escola e na família;

-Trabalhar o lógico - matemático lingüístico e produção de textos coletivos;

-Orientar os alunos sobre os direitos e deveres de cada um (normas da escola);

-Adotar atitudes de solidariedade, companheirismo, respeito e cooperação;

-Aprender a resolver conflitos por meio do diálogo, ouvir e respeitar os outros.

6- DESENVOLVIMENTO:

-Conversação;

-Filmes;

-Histórias;

-Músicas;

-Passeio na casa dos alunos;

-Promover jogos;

-Piquenique;

-Conversação sobre a família;

-Origem do nome;

-Álbum do nome;

-Pesquisa da família montando a árvore genealógica;

-Trazer fotografias da família;

-Corpo humano;

-Cuidado com as coisas alheias.

7- METODOLOGIA:

-Adaptar filmes sobre a família;

-Trabalhar histórias literárias, músicas, teatro e conto partindo do tema;

-Discutir o desempenho de cada membro da família, as diferenças e semelhanças;

-Fazer mural da família (com fotos ou recortes), mostrando as diversas estruturas familiares, ressaltando a importância do amor, respeito, solidariedade, perdão...;

-Trabalhar a auto-estima e a responsabilidade de cada aluno;

-Trabalhar com os conteúdos sobre higiene e fazer com que eles se reflitam também em casa.

8-CONTEÚDOS:

-Linguagem oral e escrita: textos coletivos, utilização da escrita, recorte de palavras relacionadas com o tema, leitura de textos complementares; - Lógico-matemático: contagem de letras, gravuras e situações-problema-História e Geografia: árvore genealógica, comparar fotos passadas e atuais da criança /escola e criança/ família, localização da escola em relação da residência de cada aluno; - Ciências; higiene e corpo humano;

-Ensino Religioso; confecção de cartazes, ressaltar a importância do trabalho em grupo e o respeito ao próximo.

9- ATIVIDADES:

-Releitura de filme sobre a família;

-Utilizar recortes e desenhos livres, partindo de história e leituras;

-Trabalhar os diversos tipos de moradias, através de histórias e visitas (casa dos alunos) ou de recortes de revistas;

-Pedir para os alunos que pesquisem com seus pais e avós sobre a sua origem;

-Recorte de revistas ou fotos da família para montar um mural sobre o tema;

-Partindo do tema higiene, pedir para que as crianças tragam de casa, rótulos de produtos de higiene para colar num painel de onde se fará outras atividades: (com que letra começa..., quantidade de letras etc.);

-Trabalhar vários textos coletivos a partir do tema do dia.

10-AVALIAÇÃO:

               Será feita através de registros, de acordo com a participação, interesse e desenvolvimento de cada aluno, individual e coletivamente. Os alunos serão avaliados de forma diagnóstica, processual e paralela, através do interesse apresentado de cada aluno. Sua participação, criatividade, cooperação, trabalhos individuais (provas), trabalhos coletivos, conhecimentos adquiridos. A avaliação acontecera a todo o momento.